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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica (2do. Trimestre 2008)"

LECCIÓN 



Cm 




[/ Primer trimestrel 
Le cción 1 1 



<=JjtaAy K/L^^i/ rruy roAxrujuiy 



GRACIA 



Es el amor de Dios pon nosotros. 



Referencias: 

Génesis 1 :l-2:3; Patriarcas y profetas, pp. 24-32. 

Versículo de memoria: 

"Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien" (Génesis 1 :31, DHH). 

Objectivos: 
Los niños: 

Conocerán que Dios hizo el mundo porque nos ama. 
Sentirán felicidad por el mundo de Dios. 
Responderán agradeciendo a Dios por el mundo que hizo. 

El mensaje: 



Dios hi20 ün rDündo rDonavilloso porque me arDo. 



Breve ínlroduccíón a la lección 



En seis días, Dios creó un hermoso 


PARA EL MAESTRO 


mundo para nuestro regocijo. El hizo 


"Cuando salió de las manos del 


todas las cosas que pudiéramos necesi- 


Creador, la tierra era sumamente her- 


tar para nuestra vida física. Pero más 


mosa. La superficie presentaba un as- 


que eso, él hizo un mundo hermoso 


pecto multiforme, con montañas. 


para enriquecer cada día nuestra vida. 


colinas y llanuras, entrelazadas con 




magníficos ríos y bellos lagos... 


Esta lección es acerca de ¡a gracia. 


Agraciados arbustos y delicadas flores 


Los niños pequeños pueden captar 


saludaban la vista por dondequiera que 


la idea de que Dios hizo nuestro 


se mirara... 


mundo para nosotros porque nos ama. 


Una vez creada la tierra... fue intro- 


Esta lección cuenta a los niños acerca 


ducido en el escenario el hombre, co- 


de todas aquellas cosas hermosas y los 


rona de la creación para quien la 


anima a disfrutar lo que Dios hizo y 


hermosa tierra había sido aparejada. A 


agradecerle por ello. 


él se le dio dominio sobre todo lo que 



10 



UNO 




SUS ojos pudiesen mirar; pues, 'dijo 
Dios: Hagamos al hombre a nuestra 
imagen, conforme a nuestra seme- 
janza'... 

Aquí se expone con claridad el ori- 
gen de la raza humana... Dios creó al 
hombre conforme a su propia imagen. 
No hay en esto misterio" (Patriarcas y 
profetas, pp. 24, 25). 

DECORACIÓN DEL SALÓN 

Las decoraciones del salón son dise- 
ñadas para usar durante todo el trimes- 
tre. Una escena de la naturaleza con 
árboles, plantas con flores, arco iris o 
listones de colores brillantes colgando 
del techo, pájaros, animales de pelu- 
che, sol, alguna representación de agua 
(pequeño recipiente, plástico transpa- 
rente sobre papel o tela de color azul 
con piedras a su alrededor) serían opor- 
tunos para las lecciones de este mes y 
los próximos dos meses cuando los 
niños aprendan acerca de Noé e Isaac. 
Puede usarse una figura bien grande de 
Jesús pegada sobre hielo seco. 



Haga un árbol en la pared usando 
tela café, de cáñamo o bolsas de papel 
oscuro juntas para formar un tronco 
pequeño. Recorte en papel verde hojas 
para pegar en las ramas. Insectos artifi- 
ciales o pájaros que se coloquen en el 
árbol. 

Para la creación, encienda estrellas 
que brillen en la oscuridad con luces 
pequeñas colgadas de cuerdas en el 
cielo raso del salón. 

Puede decorar el mural periódico con 
los conocidos "círculos de la creación" o 
con cuadros que muestran las cuatro es- 
taciones del año. Otra opción es prepa- 
rar un cuadro "Dios hizo las flores y me 
hizo a mí", con flores de cartulina forra- 
das con colores brillantes y tallos y cés- 
ped en la parte inferior. En el centro de 
cada flor puede pegar la fotografía de 
los niños, sus siluetas, o escribir sus nom- 
bres. 

Consiga una fotografía de cada uno 
de los miembros de su clase para usar 
como opción en la actividad para hacer 
y llevar, de la cuarta semana. Pida a los 
padres que traigan o tomen la fotogra- 
fía de su hijo al principio del mes. 



LECCIÓN 1 



cJJ (¿Aa^X^UlZtQy cLeiy 



pAjj^a/iaJiruv 



SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS 


ACTIVIDADES 


MAI'ERIAL NECESARIO 


Bienvenida 


Conforme 
llegan 


Saludo a los niños 


1 


V 








Tiempo para 


Hasta 5 






los padres 






1 


O 

^^ Actividades 


Hasta 10 


A. Canasta con libros 


Libros accesibles. 


preliminares 




B. Modelado en plastilina 


Plastilina para modelar y moldes 
para galletas. 






C Rincón de animales 


Animales de peluche u objetos de 
materiales suaves. 






D. juguemos a encontrar 


Toallas de manos, juguetes. 






E. Rincón del zoológico. 


Grupos de animales: granja, zooló- 
gico, etc. 






F. Arrullar muñecas 


Muñecas y cobijas. 






C. La mecedora 


Silla mecedora para adulto. 


A 




H. Armar rompecabezas 


Rompecabezas de animales. 


W9 

Apertura 


Hasta 10 


Bienvenida 

Oración 

Visitas 








Ofrenda 


Canasta. 


A 




Cumpleaños 


Pastel artificial de cumpleaños, 
velas cerillos, juguetes (opcional). 


^^ Experimentando 


Hasta 30 


A. Versículo de memoria 


Libros que representan la Biblia. 


la historia 




B. Dios hizo la luz 


Pañuelos o paños oscuros, lámpa- 
ras de pluma, banderas de arco iris, 
tela con tiras de colores. 






C Dios hizo el aire y el agua 


Solución para hacer burbujas, ob- 
jeto para hacer burbujas, vasos 
para agua o frasco de biberón o 


• 






tazón para agua. 


^ * 




D. Dios hizo las flores 


Desodorante ambiental, flores na- 
turales artificiales, canasta, frutas 


^^..* 






reales o artificiales. 


|S«\ 




E. Dios hizo el sol y las 


Soles de fieltro o rostros de sol, pa- 




estrellas 


lillos con estrellas o lámparas de 


I^H 






pluma. 


^^^ - ' 




F. Dios hizo los pájaros y los 


Grabación con cantos de pájaros o 


^ 




peces 


silbidos, plumas, imitaciones de pá- 
jaros (opcional), peces en pecera o 
en cuadros, o de plástico (opcio- 
nal). 

i 



12 



LECCIÓN 1 



SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS ACTIVIDADES 



MATERIAL NECESARIO 



a 



C. Dios hizo a los animales 

y a mí. 
H. Dios hizo el sábado 
I. Gracias, Dios 
y. Dios hizo todas las cosas 
K. Así lo hizo Dios 



Mascota viva (opcional), animales 
de peluche, espejo. 



Actividades en 
clases 



Hasta 1 



Primera semana 



Elaboración de una flor 



Ver página 60, papel, pom pom 3 
(opcional), pegamento o cinta para 
pegar (opcional), esencia floral o 
aromatizante ambiental (opcional), 
crayones (opcional). 



Seg^unda semana 



Pájaro en un palito 



Copias del modelo de pájaro (p. 
61), papel grueso o cartón, tijeras, 
pegamento, crayones (opcional), 
palos de paleta, sorbetes o depreso- 
res de lengua. 



Tercera semana 



Oso 



Copias del modelo del oso (p. 62), 
papel construcción negro o café, 
motas de estambre, tijeras, pega- 
mento. 



Cuarta semana 



Plato de papel de la creación 
Placa con huellas 



Ver página 63, platos de papel, cal- 
comanías, cuadros de revistas, obje- 
tos naturales, fotografía de cada 
niño (opcional), pegamento, mar- 
cadores, tijeras. Papel construcción 
de colores, lápices, marcadores. 



Quinta semana 



Placa de huellas 



Ver página 60, cartulina de colores, 
lápices, marcadores. 



13 



LECCIÓN 1 



O 



Los padres ocupados, frecuentemente llegan a 
la iglesia cansados, exhaustos de las actividades 
de la semana y de preparar a la familia para el 
"día de descanso". Concédales una palabra de 
estímulo en algún momento de la Escuela 
Sabática (posiblemente en la hora de las activida- 
des, al llegar), cualquier cosa que exprese su cui- 
dado y preocupación por ellos. Los siguientes 
comentarios fueron preparados por madres jóve- 
nes como sugerencias, y pueden usarse a discre- 
ción en el momento que usted desee. 

PRIMERA SEMANA 

Antes de tener hijos, yo era la madre perfecta. 
Tenía una respuesta para cada problema. Y en- 
tonces tuve a mis hijos. Repentinamente sentí fa- 
llas en los reglamentos que me había impuesto. 
¿Alguna vez han sido muy rigurosos con ustedes 
mismos con respecto a su paternidad? Dios dice: 
"Bástate mi gracia, porque mi poder se perfec- 
ciona en la debilidad (2 Corintios 12:9). Lo único 
"perfecto" que veremos como padres, es el 
poder perfecto de Dios trabajando en nosotros. 
Él ama a nuestros hijos más de lo que podemos 
comprender. Dios trabaja en su favor y él es el 
Padre perfecto. Elena de White dice: "Madres, re- 
cordad que en vuestro trabajo el Creador del uni- 
verso os ayudará" (Conducción del niño, p. 158). 

Hábleles de la ocasión cuando Dios contestó 
sus oraciones y le dio su poder para ser fuerte. 

SEGUNDA SEMANA 

La naturaleza amorosa de mi hija se manifestó 
temprano en la vida por su amor a los insectos. 
Una mañana estaba cazando una mosca con un 
periódico, y ella me pidió que me detuviera. 

— Yo la busco, mami — dijo. 

Muy cuidadosamente atrapó la mosca en una 
botella, luego procedió a abrir la puerta trasera y 
la dejó volar libre. Cuando le pregunté por qué 
había hecho eso respondió: 

— Ésta es la única vida que la mosca tiene, 
mami. ¡Quiero que muera feliz! 

¡Nunca subestimen el conocimiento de sus 
hijos! Lleve a sus niños afuera, a la naturaleza, y 



señáleles el amor de Dios allí. Las obras del Señor 
son grandiosas... Él ha hecho sus maravillosas 
obras para ser recordado. 

Comenten de alguna ocasión cuando apren- 
dieron alguna cosa de sus hijos. 



TERCERA SEMANA 

Nuestro primogénito lo observaba todo. 
Observaba cuidadosamente a otros niños y adul- 
tos caminando, pero no trató de hacerlo hasta 
que estuvo seguro de que sabía cómo hacerlo. 
Nos maravillamos un día cuando lo vimos cruzar 
el cuarto con pasos tambaleantes, sin caerse. 
Nuestra segunda hija fue muy diferente. Ella sim- 
plemente se lanzaba a cruzar el cuarto hacia su 
objetivo. No le importaba cuántas veces cayera 
antes de llegar allí; sencillamente llegaba. Uno es- 
taba interesado en el proceso, la otra en el 
blanco. Cuando sus niños no hacen lo que otros 
niños de su edad están haciendo, ¡no se preo- 
cupe! Dios le ha dado a cada uno su propia 
forma de mirar el mundo. 

Comparta sus preocupaciones cuando su hijo 
hacía alguna cosa diferente de otros niños de su 
misma edad. ¿Qué le ayudó a saber que estaba 
bien que crecieran en el ritmo de Dios? 

CUARTA SEMANA 

Estábamos tratando de cazar mariposas con 
nuestra pequeña red. Cazamos dos pequeñas y 
las puse en un frasco. Nos emocionamos cuando 
una grande y bonita, pasó volando. La cacé más 
tarde, pero mi pequeño me pidió que la soltara: 

-Mami, no. No agarres ésa. Es muy grande. 

Me imagino que mi niño no quería que la 
agarrara porque ésta parecía un "pájaro". Lo 
hacía sentirse triste pensar que al meterla en un 
frasco iba a morir. Pensando al respecto, Elena de 
White dice: "Los niños necesitan recibir lecciones 
que los fortalezcan para resistir el pecado" 
(Conducción del niño, p. 47). 

¿Qué lecciones de la naturaleza enseña a sus 
hijos? ¿Cómo puede usar más la naturaleza? 



14 



LECCIÓN 1 



O 



Planifique juegos con actividades sencillas 
para los bebés sobre una alfombra, tapete o col- 
choneta, sentados en semicírculo. Los niños que 
participan en esta actividad deben estar bajo la 
supervisión de un adulto hasta que empiece el 
programa. Los juegos de los niños deben estar 
relacionados con los materiales del programa, 
que está basado en la historia bíblica mensual. 

Elija de las siguientes actividades que se sugie- 
ren para este mes. Esté segura de incluir algo de 
acuerdo al período de las edades de los niños. 

A. Canasta con libros 

Una canasta con libros resistentes que hablen 
de la creación, animales, colores, etc. 

B. Rincón con animales 

Animales de bulto o peluche (algunos que 
hagan sonidos) y objetos elaborados con mate- 
riales suaves para que los niños puedan tocar y 
abrazar. 

C Juguemos a escondernos 

Esta canasta incluye toallas de manos y obje- 
tos de juguete (bloque, pelota, sonaja o animal 
de juguete). Los padres esconden el objeto de- 
bajo de la toalla. Los niños disfrutarán jugando a 
"encontrarlo", mientras los padres dicen la si- 
guiente rima: 



Juguemos a escondernos 
a ver si encuentras 

un (nombre del objeto) 

Dios hizo para ti (el niño saca y levanta el objeto) 

(Nombre del niño) ¡lo encontró! (Abrace al niño) 

D. Esquina del zoológico 

Una colección de animales (de granja, de zoo- 
lógico, etc.). Construir un zoológico y mientras 
los niños juegan con los animales, los adultos 
dicen: "Mira el (nombre del animal) que Dios hizo. 

¿Qué dice el (nombre del animal)? 

f . Arrullando al bebé 

Provea muñecas y cobijas. Los niños mecerán 
a sus bebés. Anímelos a cantarles a sus bebés. 

f . Mecedoras 

Para los niños que pueden estar temerosos o 
con sueño como para unirse a las actividades con 
los demás. Los padres pueden sentarse y mecer a 
su niño. 

G. Rompecabezas de animales 

Provea una colección de rompecabezas senci- 
llos o corte figuras de animales de revistas por la 
mitad y colóquelos sobre una mesa o colchoneta. 
Los niños más grandes disfrutarán juntando las 
partes. 



16 



LECCIÓN 1 







A. BIENVENIDA 

Diga: ¡Buenos días, niños y niñas! Estoy 
feliz de verlos hoy. El sábado es un día es- 
pecial. Nos encontramos con muchos ami- 
gos el sábado en la iglesia. Vamos a 
saludarnos en una forma especial para 
decir ''buenos días''. 

Camine entre los niños y salude a cada niño 
mientras canta "Demos buenos días" (Alabanzas 
infantiles, n° 1 8). 

Con la mano demos buenos días, 
con la mano demos buenos días. 
Con la mano demos buenos días, 
todos sean bienvenidos hoy. 

Diga: La Escuela Sabática es un lugar es- 
pecial. Hagamos sonar nuestras campanas, 
para mostrar que estamos felices por el 
amor que hay en la Escuela Sabática. 

Suene las campanas mientras canta: "Oigan 
las campanas" (Alabanzas infantiles, n° 31). 

Oigan las campanas tin ti lin ti lin ti Ion. 
Suenan las campanas tin ti lin ti lin ti Ion. 
Oigan las campanas sonando tin ti lin tilón. 
Dicen ven el sábado a la iglesia, ven. 

B. TIEMPO PARA LA ORACIÓN 

Diga: Hoy vamos a platicar acerca de las 
hermosas cosas que Dios hizo para noso- 
tros. Detengámonos ahora para decirle a 
Dios '"gracias" por hacer tantas cosas boni- 
tas para nosotros. Anime a los familiares para 
que ayuden a sus niños a arrodillarse. Para prepa- 
rarse para la oración, use el canto: "Canto para 
orar" (Alabanzas infantiles, n° 22). 

Todos de rodillas, 
vamos a orar. 
Nuestras manos juntar, 
y los ojos cerrar. 

Oración 

Gracias, gracias damos a Jesús. Amén. 



C. VISITAS 

Dé la bienvenida a cada visita y luego canten: 
"Sean bienvenidos" (Alabanzas infantiles, n° 1 9). 

En este sábado feliz sean bienvenidos. 
En este sábado feliz sean bienvenidos. 



D. OFRENDA 

Diga: Traemos nuestras 
ofrendas para mostrar 
nuestro amor por Dios. 
Nuestras ofrendas ayuda- 
rán a otros niños para 
que conozcan acerca del 
amor de Dios. Coloque la 
canasta en el piso, donde los 
niños puedan ir a depositar sus monedas mien- 
tras cantan: "Traigo mi ofrenda" (Alabanzas in- 
fantiles, n° 26). 



Necesitas 

□ una canasta u 
otro recipiente 
para la ofrenda 



Traigo mi ofrenda a Cristo, 
a Cristo, a Cristo. 
Traigo mi ofrenda a Cristo, 
mi ofrenda doy al Señor. 

Diga: Gracias niños y niñas por traer sus 
ofrendas. Cierren sus ojos mientras pedi- 
mos a Jesús que bendiga las ofrendas. Junte 
sus manos y haga una oración sencilla semejante 
a la siguiente: 

Querido Jesús, estas ofrendas son para 
ti. Queremos que otros conozcan acerca de 
tu amor. Amén. 



E. CUMPLEAÑOS 

Diga: Dios nos da nuestros cumpleaños. 
¿Alguien aquí está de cumpleaños? ¿Quién 
está cumpliendo años? Vamos a cerrar 
todos los ojos. Lleve al niño que cumplió años 
al frente mientras cantan (o puede usar un ani- 
mal de juguete que ruede por el salón hasta el 
frente del niño mientras cantan. Podrían pararse 
alrededor del niño que cumple años). Cante: 
"¿Quién tuvo cumpleaños?" (Cantos infantiles 1, 
n° 38). 



16 



LECCIÓN 1 



Cumpleaños, cumpleaños, 
¿Quién tuvo cumpleaños? 
Ven siéntate y te cantaré: 
Feliz cumpleaños tengas. 



-Mildred Adairr 



Ayude al niño a depositar las monedas en el 
pastel artificial mientras cantan: "Contando las 
monedas de cumpleaños" (Cantos infantiles 2, 
n° 32). 

(Nombre del niño) cumple años, qué feliz, 
y veremos cuántos años son, 
las moneditas al caer (cuente) 
nos dicen que (edad) años son. 

-Johnie B. Wood 



Encienda las velas de cumpleaños y canten: 
"Cumpleaños feliz" (Cantos infantiles 1 , n° 39). 

Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz 

Jesús ama a (nombre del niño) 

Cumpleaños feliz. 

-Tradicional 



Anime al niño que cumple años para que apa- 
gue la(s) vela(s). Si es posible dé al niño un re- 
galo de parte de la Escuela Sabática. 



17 



LECCIÓN 1 



O 



Necesitan 

□ libros de la 
"Biblia" para 
cada niño 



A. ABRAMOS NUESTRAS BIBLIAS 

Dé a cada niño un librito como Biblia hecho 
en fieltro o papel construcción con un pequeño 
rostro que represente a 
Jesús y algunos cuadros con 
la representación de escenas 
bíblicas, si es posible. 

Diga: Vamos a abrir 
nuestras Biblias y a mi- 
rarlas mientras canta- 
mos: ''Dios me habla'' (Alabanzas infantiles, 
n° 70). 

Biblia, Biblia, Dios me habla a mí. 
Al leer puedo ver. Dios me ama a mí. 
Biblia, Biblia, Dios me habla a mí. 
Al leer puedo ver. Dios me ama a mí. 

Diga: Nuestra Biblia dice que Dios hizo 
lindas cosas porque nos ama. Nuestro ver- 
sículo de memoria es: 

"Dios vio que todo lo que había hecho estaba 
muy bien". Vamos a decirlo juntos mientras nos 
movemos de la siguiente forma: 



"Dios 
todo 
lo hizo bueno' 

(Repetir) 
Génesis 1:31 



(Señale hacia arriba.) 

(Abrir los brazos.) 

(Saltar con los brazos 
abiertos.) 



(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



O BIEN: 

Vamos a decirlo juntos mientras damos 
palmaditas en nuestras piernas. Lleve el 
ritmo de las palabras del canto "Dios todo 
lo hizo bueno" (Alabanzas infantiles, n° 127). 

Dios todo lo hizo bueno, 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 




Necesita* 

para cada niño 

□ pañuelo o ropa 
oscura o una 
lamparita (en 
forma de pluma) 

□ bandera con un 
arco iris o tela 
de colores lista- 
dos 



B. DIOS HIZO LA LUZ 

Diga: Nuestras Biblias dicen 
que Dios nos ama mucho. Hace 
mucho tiempo él quería 
hacer un hermoso 
mundo. Al principio 
nuestro mundo estaba 
oscuro, oscuro, oscuro, 
como cuando juegas a 
esconderte y estás muy 
callado. Para oscurecer, 
pida a los niños que cierren 
sus ojos, distribuya los pa- 
ñuelos para cubrir los ojos, 
reúna un grupo de niños 
debajo de una tela oscura, o apague las luces del 
salón y que los niños enciendan las lámparas (de 
pluma). 

Diga: Está muy oscuro. No podemos ver 
la luz. El primer día de la creación. Dios 
hizo la luz. Que los niños abran los ojos o se 
quiten el pañuelo. Encienda una lámpara mien- 
tras están debajo de la ropa oscura, o ayude a los 
niños a encender sus lamparitas y hacerlas brillar 
en el techo del salón y con la música de "Dios 
me habla" (Alabanzas infantiles, n° 70) cantar la 
siguiente letra: 

Brilla, brilla. Dios hizo la luz. 
Porque me ama Jesús, él hizo la luz. 
Brilla, brilla. Dios hizo la luz. 
Porque me ama Jesús, él hizo la luz. 

Diga: Dios llamó a la luz día y a la oscu- 
ridad noche. Porque Dios hizo la luz tene- 
mos los colores. Veamos los colores de 
nuestras banderas de arco iris (que los niños 
sostengan sus banderas mientras repiten los colo- 
res del arco iris). Mientras ondeamos nues- 
tras banderas de arco iris, podemos cantar 
este canto (opción: use tela con listas de colo- 
res para que cada niño la ondee) "Los colores" 
(Alabanzas infantiles, n° 74, primera estrofa). 

Los colores, los colores. 
Oh que bellos los colores. 



16 



LECCIÓN 1 



Mi Jesús creó colores 
para alegrar. 

Diga: Dios hizo cosas maravillosas por- 
que nos ama. Recuerden: ''Dios todo lo 
hizo bueno'' (Alabanzas infantiles, n° 127). 



Dios todo lo hizo bueno, 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 


"Dios 


(Señale hacia arriba.) 


todo 


(Abrir los brazos.) 


lo hizo bueno" 


(Saltar con los brazos 
abiertos.) 


(Repetir) 




Génesis 1:31 


(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



C. DIOS HIZO EL AIRE Y EL AGUA 

Diga: Dios hizo muchas cosas lindas por- 
que nos ama. En el segundo día de la crea- 
ción hizo el aire. ¿Pueden soplar con sus 
labios? (Demuéstreles). El viento está for- 
mado por aire. Vamos a hacer un ejercicio 
con los brazos para simular el viento: 



EL MOLINO DE VIENTO 

El viento veloz hace girar el molino. 

(Gire los brazos rápido frente a usted.) 

El viento suave lo hace ir despacio. 

(Gire los brazos despacio.) 

Si no hay viento, el molino se para. 

(Detenga bruscamente los brazos.) 

Así que, sopla viento, sopla. 

(Gire los brazos rápido y sople aire 
con los labios.) 

-Desconocido 



Necesitan 

□ solución 
para hacer 
burbujas 

□ instrumen- 
to para 
hacer bur- 
bujas 



Diga: El aire puede hacer también bur- 
bujas. Algunas veces podemos ver lindos 
colores en las burbujas. 

Distribuya a cada uno pequeños 
frascos con solución para burbu- 
jas pida que los familiares soplen 
haciendo burbujas. Camine alre- 
dedor de los niños soplando bur- 
bujas sobre sus cabezas. 
Cantemos acerca de las bur- 
bujas mientras tratan de 
atraparlas. (Con la música del 
coro "Los colores" (Alabanzas in- 
fantiles, n° 74, primera estrofa). 

Las burbujas, las burbujas. 
Oh que bellas las burbujas. 
Mi Jesús creó burbujas 
para alegrar. 

Diga: En el segundo día de la creación 
Dios dividió el agua del aire. Una parte del 
agua se fue al cielo y la otra parte quedó 
abajo en los océanos. ¿Qué hacen con el 
agua? ¿Les gusta tomarla? ¿Les gusta lim- 
piarse con ella? ¿Les gusta jugar en el mar 
o en el lago? Usamos el agua para muchas 
cosas. Dé a los niños un vaso pequeño con agua 
para beber, rocíeles gotas de agua en sus manos 
o tenga un tazón con agua para que la toquen. 
Dios hizo lindas cosas porque nos ama. 

Cantemos sobre el hermoso océano que Dios 
hizo. 

Cante: "El gran mar azul" (Alabanzas 
infantiles, n° 62). 

Si miro el gran mar azul que Dios creó, 
yo pienso cuánto Jesús me ama. 
Si miro el gran mar azul que Dios creó, 
pienso que mi Jesús me ama. 



D. DIOS HIZO LAS FLORES Y LOS 

ÁRBOLES 

Antes de la Escuela Sabática 
o al empezar esta actividad, es- 
parza aromatizante ambiental 
floral o use flores frescas muy 
perfumadas en una canasta o 
maceta. 

Diga: Dios hizo muchas 
cosas lindas porque nos 



Necesitan 

□ flores frescas 
o flores artifi- 
ciales y aro- 
matizante 
ambiental 

□ una canasta 
con flores. 



19 



LECCIÓN 1 



ama. En el tercer día de la creación él hizo 
las flores. ¿Tienen rico perfume las flores? 

Permita que los niños respondan. Sí, él hizo las 
flores con rico perfume. Vengan y tomen 
una flor y luego regresen a su asiento. 
Huelan la flor y que su familia la huela 
también. Mientras hacemos esto, vamos a 
cantar de las flores. Canto n° 60 de Alabanzas 
infantiles, con la siguiente letra: 

Colores hizo Dios 
y cada bella flor. 
Perfumes y colores 
para alegrarte a ti. 

Camine alrededor del salón con una canasta 
para recoger las flores. Coloque la canasta de flo- 
res en una silla o mesa donde todos puedan ver- 
las. Diga: ¡Miren todas las lindas flores! Veo 
flores rojas, flores amarillas, flores rosa, y 
flores anaranjadas. Dios hizo cosas lindas 
porque nos ama. 

Diga: En el tercer día de la creación Dios 
hizo los hermosos árboles. Dios hizo las 
cosas lindas porque nos ama. Cuando el 
viento sopla a través de los árboles hace 
que los árboles se inclinen hacia atrás y 
hacia adelante. Imaginemos que somos ár- 
boles mientras cantamos ''Los árboles se 
mecen'' (Alabanzas infantiles, n° 46, primera es- 
trofa). 

Los árboles se mecen, 
mecen, mecen. 
Los árboles se mecen, 
gracias te doy Jesús. 



Diga: En el tercer día Dios hizo también 
comida ¡Riquísima! Para comer hizo (nom- 
bre frutas y verduras). Dé a probar a cada niño, 
un pedazo de fruta (uvas, plátano, etc.) Otra op- 
ción podría ser dar a cada niño algo de comida 
vegetal artificial y pedirles que vengan y la colo- 
quen en la canasta. Canto n° 60 de Alabanzas in- 
fantiles, con la siguiente letra: 

Los árboles creó 
que sombras hoy nos dan. 
También sabrosas frutas, 
con amor Dios las creó. 



Diga: Dios hizo cosas maravillosas para 
alegrarnos porque nos ama. 

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127). 

Dios todo lo hizo bueno. 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 



"Dios 
todo 
lo hizo bueno" 

(Repetir) 
Génesis 1:31 



(Señale hacia arriba.) 

(Abrir los brazos.) 

(Saltar con los brazos 
abiertos.) 



(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



E. DIOS HIZO EL SOL Y LAS 

ESTRELLAS 

Diga: En el cuarto día de la creación Dios 
hizo el sol. El sol nos da calor y ayuda a las 
flores a crecer. El sol brilla y es lindo. Use 

soles de fieltro para que los niños coloquen en el 
franelógrafo o distribuya caritas 
de sol para que los niños las co- 
loquen en sus caras (lo puede 
hacer recortando un círculo del 
centro de un plato de papel, 
cortando el lado dentado de la 
parte de afuera del plato y colo- 
reándolo de amarillo). Traigan 
su sol y colóquenlo en el 
franelógrafo (o pónganse sus 
caritas brillantes) mientras 
cantamos ''La creación" 
(Alabanzas infantiles, n° 60, primera estrofa). 

Dios hizo el lindo sol 
y el día así iluminó. 
La luna y las estrellas 
en la noche colocó. 

Diga: También en el cuarto día Dios hizo 
las estrellas del cielo. Dios hizo cosas be- 
llas porque él nos ama. Use estrellas en pali- 
llos para que los niños muevan, o apague las 
luces y use pequeñas linternas para cada niño 



Necesitan 


□ grabadora 


□ grabaciones 


con cantos 


de pájaros 


□ plumas 


□ pez de plás- 


tico 


□ pecera 



20 



LECCIÓN 1 



* 



(tome una cartulina 
negra y llénela de pe- 
queños agujeros con 
un alfiler y úsela para 
cubrir el bombillo). 
Vamos a cantar 
"Brilla estrella" 
(Alabanzas infantiles, n° 



94) con la siguiente letra: 

Brilla estrellita 
brilla en la noche, 
brilla con poder, 
brilla en la noche. 



Diga: Dios hizo cosas maravillosas para 
alegrarnos porque nos ama. 

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127). 



Dios todo lo hizo bueno. 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 


"Dios 


(Señale hacia arriba.) 


todo 


(Abrir los brazos.) 


lo hizo bueno" 


(Saltar con los brazos 
abiertos.) 


(Repetir) 




Génesis 1:31 


(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



F. DIOS HIZO LAS 

AVES Y LOS PECES 

Use un cásete u otra graba- 
ción con cantos de aves, o un 
silbato de aves, o invite a un 
adulto que pueda imitar el 
canto de las aves. Diga: 

El quinto día de la crea- 
ción Dios hizo los pajari- 
tos. ¿Qué escuchan? Espere 
que respondan. Yo también 
escucho los pajaritos. Dios 
hizo los pajaritos para que 
produzcan lindos cantos 



Necesitan 

□ una graba- 
dora y graba- 
ción de 
cantos de los 
pájaros o sil- 
bido de aves 

□ peces plásti- 
cos 

□ una pecera 
con peces 
vivos o de 
plástico 



porque él nos ama. 

Muestre a los niños un pajarito artificial con 
plumas reales o plumas reales que hayan sido la- 
vadas y secadas. Los pajaritos tienen plumas. 
¿Quieren tocar las plumas de los pajaritos? 
Permita que los niños toquen las plumas. ¿Cómo 
se sienten las plumas? Son suaves, ¿ver- 
dad? Dios hizo los pajaritos con lindas y 
suaves plumas porque él nos ama. Las plu- 
mas ayudan a los pajaritos a volar. Estimule 
a los niños para que abran sus brazos como alas 
mientras se mueven alrededor del aula. Vamos a 
pararnos y hacer como si voláramos igual 
que los pajaritos, mientras cantamos ''Los 
pajaritos al cantar" (Alabanzas infantiles, 
n° 53, primera estrofa). 

Pajaritos al cantar 
van diciendo sin cesar 
"Mi Jesús me ama a mí, 
y feliz yo canto así". 

Muestre un títere en forma de pez o una pe- 
cera con peces vivos o de plástico, o la figura de 
un pez. 

Diga: Dios quiso hacer más cosas lindas 
el quinto día de la creación porque él nos 
ama, por eso hizo los pececitos. Haga que 
los niños formen un "pececito" con sus manos, 
con las palmas hacia abajo, una encima de la 
otra, moviendo sus dedos pulgares como si estu- 
vieran nadando, o distribuya pececitos plásticos 
para que los coloquen entre la decoración del 
aula donde están las escenas acuáticas. 

Diga: A los pececitos les gusta salpicar y 
nadar en el agua. Vamos a poner nuestros 
pececitos a nadar mientras cantamos ''Los 
pecesitos'' (Alabanzas infantiles, n° 73), reem- 
plazar "Las mariposas"en la siguiente letra: 

Los pecesitos al nadar 
por aquí, por allí, 
me gusta verlos sí, 
yo sé que Jesús los hizo. 



Opción: 

Use el juego digital de pececitos para el si- 
guiente juego: 



21 



LECCIÓN 1 



'PECECITO' 

El pececito, el pececito se fue a jugar 
se fue nadando y moviendo sus aletas 

(Mueven los pulgares.) 
Nada y nada en el agua que brilla 
Abre su boca para comer 

(Abre las manos.) 
¡Mmmmmm! Qué rico, qué rico está 

(Se frota el estómago.) 
¡Mmmmmm! Qué rico, qué rico está 



Diga: Dios hizo cosas maravillosas para 
alegrarnos porque nos ama. 

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127). 



Dios todo lo hizo bueno. 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 


"Dios 


(Señale hacia arriba.) 


todo 


(Abrir los brazos.) 


lo hizo bueno'' 


(Saltar con los brazos 
abiertos.) 


(Repetir) 




Génesis 1:31 


(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



G. DIOS HIZO A LOS ANIMALES Y 

ME HIZO A MÍ 

Diga: Dios no había terminado de hacer 
cosas. Él quería hacer más cosas bellas por- 
que nos ama. El sexto día 
hizo los animales. Traiga 
una mascota pequeña, puede 
ser un gato, perro, conejo, 
ratón, etc., para que los niños 
miren y toquen. Recuerde a 
los niños que traten a los ani- 
males con delicadeza. 



Necesitan 

□ una mascota 

□ cosas de ani- 
males 

□ espejo 



Diga: Ahora mismo, veo algunos anima- 
les de juguete escondidos en el aula. 
¿Pueden encontrar uno de los animales 
que Dios hizo? Mientras traen el animalito 
que encontraron vamos a cantar: 



''Animales en el cielo" (Alabanzas infantiles, 
n° 77), con la siguiente letra: 

Mira el león y un gran oso allí; 

a lo lejos yo los puedo ver. 

Las jirafas y los conejos que 

con canguros y elefantes 

muy felices estarán. 

Los perritos, guau, con los gatos, miau; 

y el gallo cocorococó; el pollito, pío; 

el patito, cuac; y la cabra, bee; 

el sapito croe; y la vaca 

mu, mu, mu, mu, mu. 



Diga: ¡Miren todos los animales que 
encontraron! Veo que hay muchos ani- 
males diferentes. 

Los animales hacen diferentes sonidos. 
¿Pueden hacer como el animal que tienen 
en sus manos? Conceda tiempo para que imi- 
ten los sonidos de los animales. Ya que esta- 
mos imitando a los animales, ¿por qué no 
se paran e imitan a un canguro conmigo? 
Pongan sus animales en el piso y vamos a 
saltar mientras decimos lo siguiente: 

Canguroo, canguroo 
Canguroo - oo - oo, 

(Pongan las manos como patas 
y den un saltito.) 
¿puedo saltar contigo? 

(Repita.) 
Dios hizo al canguro 

(Señale hacia adelante.) 
y también me hizo a mí. 

(Apúntese a sí mismo.) 
Me gusta cruzar los brazos sobre el pecho. 

(Cruce los brazos sobre el pecho.) 
Me gusta mi poderoso Dios 

(Levante el brazo y haga las veces 
de mostrar músculos.) 
él hace todas las cosas nuevas 

(Levante los brazos.) 
Canguroo, canguroo, 
canguroo - oo - oo, 
¿puedo brincar contigo? 

-Janine Max 

(Cuando dice canguro, coloque las manos como 
si fueran patas y salte. Cuando dice Dios, señale 
hacia arriba. Cuando dice me hizo a mí, señálese 
usted mismo. Cuando dice yo amo a Dios, coloque 
los brazos sobre el pecho.) 



22 



LECCIÓN 1 



Diga: Dios estaba contento con todos los 
animales, pero después hizo lo mejor de 
todo. ¿Saben qué fue? Miren en mi espejo. 
Coloque el espejo frente a cada niño mien- 
tras canta ''Tú eres muy especiar' 
(Alabanzas infantiles, n° 18), con la siguiente 
letra: 

Dios te hizo a ti muy especial, 

Dios te hizo a ti muy especial. 

Dios te hizo a ti muy especial, 

y no hay ninguno como tú. 

Diga: Así es, ¡Dios los hizo a ustedes! 
Ustedes son personas muy especiales. 

Canten (Alabanzas infantiles, n° 127). 



Dios todo lo hizo bueno. 
Dios todo lo hizo bueno. 
Génesis uno treinta y uno. 


'Dios 


(Señale hacia arriba.) 


todo 


(Abrir los brazos.) 


lo hizo bueno" 


(Saltar con los brazos 
abiertos.) 


(Repetir) 




Génesis 1:31 


(juntar las manos, luego 
abrirlas.) 



Diga: Estoy contenta porque Jesús hizo 
un mundo bellísimo para nosotros. 



I. GRACIAS DIOS 

Diga: Dios nos ama. Él hizo para noso- 
tros un mundo hermoso. ¡Estoy feliz por- 
que él hizo el mundo! Mientras 
marchamos y cantamos vamos a decir que 
estamos contentos por el lindo mundo que 
Dios hizo. Dios hizo cosas bellas porque 
nos ama. Todo lo que Dios hizo era bueno. 
Vamos a cantar acerca de lo que Dios hizo. 

Canto: "La creación" (Alabanzas infantiles, 
n° 60, tercera estrofa). 

Las nubes él creó 
la tierra y el mar 
los peces y animales 
y te hizo a ti y a mí. 



J. DIOS HIZO TODAS LAS COSAS 

Diga: Dios hizo las cosas bonitas porque 
nos ama. Todo lo que Dios hizo era bueno. 
Vamos a cantar acerca de lo que Dios hizo: 

(El familiar puede hacer los movimientos mientras 
los niños cantan.) 

Canten el canto: "Dios es todopoderoso" 
(Alabanzas infantiles, n° 79). 



H. DIOS HIZO EL SÁBADO 

Diga: Dios había terminado de hacer el 
mundo. ¡Era perfecto! El próximo día era 
el séptimo y Dios nos dio un regalo muy 
especial. Nos dio el sábado. El sábado es el 
día que venimos a la Escuela Sabática. El 
sábado es el día que pasamos con nuestra 
familia. El sábado es el día que descansa- 
mos de nuestro trabajo. Estoy contenta 
porque Dios hizo el sábado. Vamos a cantar 
"Sábado feliz" (Cantos infantiles 2, n° 50 [ver p. 
27]). 

¡Qué feliz el sábado es, 
qué feliz, oh, qué feliz! 
¡Qué feliz el sábado es! 
Amo cada sábado. 



Dios hizo el mundo. Dios hizo el sol. 
Dios hizo las estrellas con mucho amor; 
Dios hizo las flores en el jardín 
y los pajaritos que me hacen feliz. 
Dios es todopoderoso, 
él nos quiere ayudar, 
él hizo todas las cosas, 
te hizo a ti y a mí. 




23 



LECCIÓN 1 



K. DIOS LO HIZO ASI "Dios (Señale hacia arriba.) 

Diga: Dios liizo el mundo tan lindo por- 
que nos ama. Vamos a cantar acerca de todo (Abrir los brazos.) 
cómo el mundo está lleno de cosas lindas. 

Canten (Alabanzas infantiles, n° 1 27). lo hizo bueno'' (Saltar con los brazos 

abiertos.) 
Dios todo lo hizo bueno, 

Dios todo lo hizo bueno. (Repetir) 

Génesis uno treinta y uno. 

Génesis 1:31 (juntar las manos, luego 

abrirlas.) 



24 



LECCIÓN 1 







ACTIVIDADES EN CLASES 



Pida a los padres que se sienten alrededor en 
pequeñas mesas. Los padres y otros adultos 
deben ayudar a los niños a hacer una de las si- 
guientes actividades mientras usted repasa la his- 
toria de la lección cada semana. 



PRIMERA SEMANA 
Flores de siluetas de manos 

Pida a los padres que dibujen la silueta de la 
mano de sus niños en un papel y hagan una flor 
con la silueta de la mano o 
una flor con la silueta de cua- 
tro manos (ver p. 60). Los pa- 
dres pueden dibujar tallos y 
hojas. Ayude a los niños a co- 
lorear la flor con los crayones. 

Opcional: Ponga esencia 
con perfume en las borlas y 
pegúelas con goma en el cen- 
tro de la flor. 



Necesitan 


□ papel 


□ borlas o algo 


similar (opcio- 


nal) 


□ goma de pegar 


(opcional) 


□ atomizador con 


olor de flores 


(opcional) 


□ crayones (op- 


cional) 



SEGUNDA SEMANA 
Un pájaro en un palillo 

Fotocopie el patrón de un ave (ver p. 61) en 
cartulina fina de color o trace la silueta en un car 
ton y ayude a los niños a colo- 
rearla. Dibuje el ojo del ave. Necesita: 
Recórtela. Pegue un palillo de □ fotocopia del 
paleta en la parte de atrás. patrón de un 
Escriba en el ave: "Dios hizo pájaro (p. 61) 
las aves". □ cartón o cartu- 
lina gruesa 

□ tijera 

□ goma de pegar 

□ crayones (op- 
cional) 

□ palillo de pale- 
tas (o depresor 
de lengua, po- 
pote o pajilla 
de plástico, 
etc.) 



TERCERA SEMANA 
Oso 

Fotocopie el patrón del oso (ver p. 62) en la 
cartulina negra o carmelita. Recorte el oso. Pegue 
las borlas en el lugar de las 
orejas, pies y nariz. Puede re- 
cortar los ojos en cartulina 
negra y pegarlos o dibujarlos 
con un crayón o marcador os- 
curo. Escriba en el abdomen 
del oso "Dios hizo los anima- 
les". 



Necesitan 


□ fotocopia del 


patrón del oso 


(p. 62) 


□ cartulina negra 


papel cons- 


trucción 


□ borlas o algo 


similar 


□ tijeras 


□ goma de pegar 



CUARTA SEMANA 

El círculo de la creación 

Coloque etiquetas engomadas con figuras de 
animales o recortes de revistas en un plato de 
papel o dibuje cosas que Dios 
hizo (ver p. 63). Puede usar 
bolitas de algodón para las 
nubes, hojas, flores, pájaros, 
animales, etc. Opcional: En el 
centro del plato pegue la foto 
del niño adquirida con antici- 
pación. Escriba el versículo de 
memoria en la parte de abajo 
del plato: "Dios vio que todo 
lo que había hecho estaba 
muy bien". 



Necesitan 


□ platos de papel 


□ etiquetas engo- 


madas con fi- 


guras de 


animales o re- 


cortes de revis- 


tas 


□ foto de cada 


niño (opcional) 


□ goma de pegar 


□ tijeras 


□ marcadores 



QUINTA SEMANA 
Placa de huellas 

Pida a los padres que dibu- 
jen la silueta de los pies de sus 
niños en la cartulina y escriban 

Gracias, Dios, porque mis 
pequeños pies están comple- 
tos con diez deditos. 
(Ver página 60.) 



Necesitan 


□ cartulina de co- 


lores 


□ lápices 


□ marcadores 



26 



LECCIÓN 1 



MOMENTOS DE REFRIGERIO 

(OPCIONAL) 

Se puede proveer un refrigerio sencillo cada 
semana, relacionado con la lección. Para este 
mes son apropiadas las galletas en forma de 
peces, rebanadas de bananas, jugo de manzana, 
o galletas en forma de animales. 



ACTIVIDADES BÍBLICAS 

Si le queda tiempo, los padres pueden esco- 
ger alguna actividad que refuerce la historia bí- 
blica del mes. Las actividades mencionadas en la 
sección de Actividades Preliminares (o llegada) 
pueden ser usadas nuevamente. Además, puede 
proveer un refrigerio en una mesa separada. 



CLAUSURA 

Diga: Vamos a repetir juntos nuestro versículo de memoria una vez 
más. 

''Dios (Señale hacia arriba.) 

todo (Abrir los brazos.) 

lo hizo bueno" (Saltar con los brazos abiertos.) 

(Repetir) 

Génesis 1:31 (juntar las manos, luego abrirlas.) 



O la siguiente alternativa: 

Diga: Vamos a repetir nuestro versículo de memoria una vez más 
mientras golpeamos con nuestros pies. 



*D¡os vio ci^üe todo lo q,üe había hecho estaba rnoy bien". 



Pronuncie una corta oración agradeciendo a Dios por nuestro bello mundo. 
Concluya cantando "Las clases terminaron" (Alabanzas infantiles, n° 30). 



Las clases terminaron, 

al culto vamos ya. 

Adiós, adiós, nos portaremos bien. 

Adiós, adiós, nos portaremos bien. 



26 



LECCIÓN 1 



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